今天给各位分享植物根和茎的作用实验的设计思路的知识，其中也会对简单描述探究植物根和茎的作用的实验步骤进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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浅谈如何上好科学课
1、要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。
2、”其实对于科学这们课，所有人都可以是我们学习的对象。悉心启导，教给学生探究方法。
3、吃透教材中的每一个活动，把握好教学的关键，突出学习的重点，力争每节课都能围绕一个中心目标展开活动，重视培养学生的探究素养。总之，提高科学教学的有效性还有许多有待探讨的地方，需要我们在教学实践中不断思考，不断改进自己的教学方法，提高小学科学教学的有效性。
4、一，是教师要不断吸收新知识，博采众家之长，完善自我，掌握丰富的科学文化科学知识。教师不但在教学生中学习，而且还应在百忙之中不断学习来补充大脑的给养，从而武装自己、提高自己的业务水平和知识水平。所以，教师本人要具备有一定科学素养，要有热爱科学，学习科学，不断追求，勇于所创新的精神风貌。
植物的根和茎的区别
分布不同：根主要是在植物的底部，一般都是在地下；而茎主要是在植物的中轴部，一般都是在地上。
分布差异：根通常位于植物的基部，主要在地下，负责固定植物体和吸收土壤中的水分及营养物质。茎则位于植物的中轴部分，通常在地上，承担着支撑植物体、输送水分和营养物质的功能。 功能差异：根的主要功能是吸收土壤中的水分和营养物质，同时还具有固定、繁殖和储存的作用。
生长环境的区别：根生长于植物体的下端，主要负责在土壤中吸收养分。茎主要生长于植物体的上端，负责将养分和水运输到植物的其他部分。纹理特征的区别：根的表面通常具有纹理，有些根上还能看到皮孔，而茎的纹理较为粗糙。总结来说，茎具有明显的节，而根则没有。
植物的根都有节，不管是地下茎，地上茎，匍匐茎，都可找到节。而根没有节。茎上面都会长叶子，不管哪种茎，都会长叶。但根上不会长叶。茎上面还可开花，所有的开花植物都是从茎上面长出来的，而根的主要作用是吸水水分，养分的，茎是用来运输水分以及养分的，有本质区别。
定义不同：根一般指植物在地下的部位。茎是植物体中轴部分。作用不同：根负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。
根和茎的作用
1、根负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。结构不同：根分为根尖结构、初生结构和次生结构三部分。
2、功能差异：根的主要功能是吸收土壤中的水分和营养物质，同时还具有固定、繁殖和储存的作用。茎的主要任务是输送水分和营养物质，以支持叶、花和果实的生长，某些茎还参与光合作用。 结构差异：根的结构可以细分为根尖结构、初生结构和次生结构。茎的结构则包括初生结构、次生结构和横切面结构。
3、根的主要功能是吸收土壤中的水分和营养物质，同时具有支撑、繁殖和储存的作用。茎的主要功能是输送水分和营养物质，以支持叶、花、果实的生长，部分茎还参与光合作用。结构形态的区别：根的结构可以分为根尖结构、初生结构和次生结构，而茎的结构则包括初生结构、次生结构和横切面。
4、根：固定，吸收水分和无机盐的作用！茎：支撑，向下运输营养物质，向上运输水和无机盐。叶：制造有机物，与外界进行气体交换的作用。花：产生卵细b胞和精子产生种子。果实：保护种子，及便于种子传播。
5、根茎类植物是一类特殊的植物，它们主要利用根和茎来繁殖新的植物。 这些植物的根和茎具有独特的结构和功能，使得它们能够在各种环境中生存和繁衍。 根茎类植物的根可以吸收土壤中的水分和养分，并将其输送到植物的其他部位。
高中生物,在研究根和茎的向地生长和背地生长问题时?
1、茎具有背地生长的特性，由于重力作用，生长素在背地的一侧浓度高，而茎对生长素不是很敏感，所以会促进背地生长。
2、那是因为两者对生长素浓度需求不一样。 在重力作用下，生长素会在根茎的向地面积聚，而浓度过高会抑制根的生长，促进茎的生长。这样，根就表现出向地性，茎就表现出背地性。这与光是无关的，只受重力影响 顺便说一句，我高三才毕业，这些都是高考复习的较为重点的知识。
3、根和茎对生长素的敏感度不同，根更敏感，同一较低水平下的生长素浓度对根就是抑制，对茎就是促进。
什么物理量可以描述植物茎干萎蔫前后的材料性能状态?
多种多样带根的植物。一株新采集的特别是根完好的小植物。一个能够装进所采集的植物的根的 。水。少量食用油。一个滴管。每组一段新采集的枝条（有叶），一把小刀，少量已染 的水，两个纸杯。
(1)立枯病：主要发生在育苗期，其症状表现为幼苗出土后，在茎基部产生椭园形褐 小斑点，病斑逐渐凹陷，扩大后，绕茎一周，最后茎基部收缩变细，幼苗干枯死亡，防治方法是：一般出苗后，结合浇水，用50%多菌灵或50%代森锰锌1000倍液喷洒7—10天一次。
当窖内相对湿度低于80%时，引起甘薯失水萎蔫，食用品质下降；当相对湿度大于95%时，呼吸虽然降低，但微生物活动旺盛，易受病害。 空气成分：据测定，当空气中02和co2分别为15%和5%时，能抑制呼吸，降低有机养料消耗，增加甘薯贮贼时间。当o2不足5%时，甘薯进行无氧呼吸而发生腐烂。
首先是植物细胞具全能性，即每个细胞都具有相同的遗传物质，它们在适当的环境条件下具有潜在的形成相同植株的能力。其次是植物体具有再生机能，即当植物体的某一部分受伤或被切除而使植物整体受到破坏时，能表现出弥补损伤和恢复协调的功能。
初期症状是紫叶酢浆草的叶片表现出类似缺肥失紫的状态；根部出现皱缩现象；须根较少，呈淡黄褐 ；主根没有明显的症状。随着病情加重，植株长势越来越差，叶片开始变黄枯萎，须根完全腐烂，主根变成黑褐 也逐渐腐烂；挤压后，根部皮层很易剥落；鳞茎基部有时可见到黑褐 霉层及胶液。
对病虫害发生严重的地段可在土壤中使用地虫清防治地下害虫(蛴、地老虎、蝼蛄、金针虫、麦根土、蟋蟀等)，喷施喷无菌防治草坪病害。(草坪建植时，整地过程中每平方可用10g保水剂施于表土10cm处，之后浇透水，能很大的提高草坪草的抗早能力，减少浇水次数。
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